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CTET 07 July 2019 Solved 2nd Question Paper-2

आज इस आर्टिकल में हम आपको CTET 07 July 2019 Solved 2nd Question Paper-2, CTET 07 July Solved 2nd Question Paper 2019 के बारे में बताने जा रहे है जिसकी मदद से आप आप अपने एग्जाम का रिव्यु करने के साथ साथ आगामी एग्जाम की तैयारी भी कर सकते है.

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CTET 07 July 2019 Solved 2nd Question Paper-2

Child And Development & Pedagogy

एक शिक्षक को विद्यार्थियों को ______ निर्धारित करने के लिए प्रोत्साहित करना चाहिए बजाए ____ के

  • असफलता से बचने के लिए लक्ष्य; अंक लेने के लिए लक्ष्य
  • अंक लेने के लिए लक्ष्य; असफलता से बचने के लिए लक्ष्य
  • अधिगम लक्ष्य; प्रदर्शन लक्ष्य
  • प्रदर्शन लक्ष्य; अधिगम लक्ष्य

निम्नलिखित में से कौन सा अधिगम के सार्थक सरलीकरण के रूप में परिणीत नहीं होता है?

  • उदाहरणों एवं गैर-उदाहरणों का प्रयोग करना।
  • एक समस्या पर अनेक तरीकों से विचार करने के लिए प्रोत्साहित करना।
  • पहले से विद्यमान ज्ञान से नए ज्ञान को जोड़ना।
  • दोहराने एवं स्मरण करने को बढ़ावा देना।

निम्नलिखित में से कौन सा एक संरचनात्मक परिवेश के साथ अनुकूल नहीं हो सकता है?

  • शिक्षक प्रमुख प्रकरणों के संबंध में विद्यार्थियों के विचारों एवं अनुभवों को प्राप्त करते हैं तथा उनके वर्तमान ज्ञान की पुनर्संरचना या विस्तृत करने के लिए शिक्षण-अधिगम की योजना बनाते हैं।
  • अध्यापक विशिष्ट सत्रावसान मूल्यांकन रणनीतियों को लागू करते हैं तथा प्रक्रियाओं के बजाय प्रदर्शन पर फीडबैक देते हैं।
  • विद्यार्थियों को जटिल, सार्थक एवं समस्या-आधारित गतिविधियों में , रहने के लिए लगातार अवसर प्रदान किए जाते हैं।
  • विद्यार्थी सहयोगात्मक तरीके से करते है तथा आपस में कार्य-केंटित में लगे रहने के लिए सहयोग दिया जाता है।

एक प्राथमिक कक्षाकक्ष में एक शिक्षक को क्या करना चाहिए?

  • उदाहरण एवं गैर उदाहरण दोनों देने चाहिए।
  • उदाहरण या गैर-उदाहरण दोनों नहीं देने चाहिए।
  • केवल उदाहरण देने चाहिए।
  • केवल गैर-उदाहरण देने चाहिए।

निम्नलिखित रणनीतियों में से कौन सी बच्चों में अर्थ निर्माण को बढ़ावा देगी?

  • दंडात्मक साधनों का प्रयोग करना
  • एकरूप एवं मानकीकृत परीक्षण
  • अन्वेषण एवं परिचर्चा
  • सूचनाओं का संचरण

निम्नलिखित में से कौन प्रभावी अधिगम रणनीतियों के उदाहरण हैं?

(i) लक्ष्य एवं समय-सारिणी निर्धारित करना।
(ii) संगठनात्मक चार्टी एवं अवधारणात्मक नक्शे बनाना।
(iii) उदाहरणों एवं गैर-उदाहरण के बारे में सोचना।
(iv) हमउम्र साथी को समझाना।
(v) स्वयं से प्रश्न करना।

  • (i), (ii), (iii), (v)
  • (i), (ii), (iii), (iv), (v)
  • (i), (ii), (iii)
  • (i), (iv), (V)

इनमें से कौन सा बाह्य अभिप्रेरणा का एक उदाहरण है?

  • गृहकार्य करने से मैं अपनी अवधारणाओं को अच्छी तरह से समझ पाती हूं।”
  • “मैं अपना गृहकार्य पूरा करती हूँ क्योंकि शिक्षक प्रत्येक नियत कार्य के लिए हमें अंक देते हैं।”
  • “मैं अपना गृहकार्य करना पसंद करती हूँ। क्योंकि यह बहुत आनन्ददायक है।”
  • “मैं बहुत अधिक सीखती हूँ जब मैं अपना गृहकार्य करती हूँ।”

अपनी कक्षा में सहयोगात्मक अधिगम का प्रयोग करते समय एक शिक्षक की भूमिका किस प्रकार की होती है?

  • सहयोगात्मक होना तथा प्रत्येक समूह की निगरानी करना।
  • उस समूह का सहयोग करना जिसमें ‘होनहार’ एवं प्रतिभाशाली बच्चे हैं।
  • एक मूक दर्शक होना तथा बच्चे जो करना चाहते हैं, उन्हें करने देना।
  • कक्षा को छोड़ देना तथा बच्चों को स्वयं कार्य करने देना।

बच्चों की गलतियाँ एवं भ्रांत-धारणाएँ _____

  • शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया में अनदेखी करनी चाहिए।
  • सूचित करती हैं कि बच्चों की क्षमताएँ वयस्कों की तुलना में बहुत निम्न स्तर की हैं।
  • शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया में एक महत्त्वपूर्ण कदम हैं।
  • शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया के लिए रुकावट एवं विघ्न हैं।

संरचनात्मक ढांचे में बच्चे को किस रूप में देखा जाता है?

  • एक ‘निष्क्रिय प्राणी’ जिसे अनुबंधन के द्वारा किसी भी रूप में आकार दिया जा सकता है तथा ढाला जा सकता है।
  • एक समस्या – समाधान करने वाला तथा वैज्ञानिक अन्वेषक’ के रूप में।
  • ‘लघु वयस्क’ के रूप में जो सभी पक्षों जैसे आकार, संज्ञान तथा संवेग में वय की तुलना में कम है।
  • ‘कोरी पटिया’ या ‘खाली स्लेट’ जिसके जीवन को अनुभव के द्वारा पूर्ण रूप से आकार दिया जाता है।

“एक उचित प्रश्न/सुझाव के द्वारा बच्ची की समझ को उस बिंदु से बहुत आगे ले जाया जा सकता है “जिस पर वह अकेले पहुँच सकती है।”
निम्नलिखित में से कौन सी संरचना उपरोक्त कथन को प्रकाशित करती है?

  • संरक्षण
  • बुद्धि
  • समीपस्थ/निकटस्थ विकास का क्षेत्र
  • साम्यधारण

लेव वायगोट्स्की के अनुसार, आधारभूत मानसिक क्षमताओं को मुख्य रूप से किसके द्वारा उच्चतर संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं में बदला जाता है?

  • उद्दीपन – अनुक्रिया संबंध
  • अनुकूलन एवं संघटन
  • पुरस्कार एवं दण्ड
  • सामाजिक पारस्परिक क्रिया

निम्नलिखित कथनों में से कौन सा विकास एवं अधिगम के बीच संबंध को सही तरीके से सूचित करता है?

  • अधिगम की दर विकास की दर से काफी अधिक होती है।
  • विकास एवं अधिगम अतःसंबंधित और अंतःनिर्भर होते हैं।
  • विकास एवं अधिगम संबंधित नहीं हैं।
  • अधिगम विकास का ध्यान किए बिना घटित होता है।

पियाजे के अनुसार, विशिष्ट मनोवैज्ञानिक संरचनाएँ (अनुभव से सही अर्थ निकालने के व्यवस्थित तरीके) को क्या कहा जाता है?

  • प्रतिमान
  • मानसिक मैप
  • मानसिक उपकरण
  • स्कीमा

जीन पियाजे एवं लेव वायगोट्स्की जैसे संरचनावादी अधिगम को किस रूप में देखते हैं?

  • निष्क्रिय आवृत्तीय प्रक्रिया
  • सक्रिय विनियोजन से अर्थ-निर्माण की प्रक्रिया
  • कौशलों का अर्जन
  • प्रतिक्रियाओं का अनुबंधन

समाचार-पत्रों से कहानियों एवं कतरनों का चयन करना एवं प्रस्तुत करना जो पुरुष एवं महिलाओं दोनों को गैर-परम्परागत भूमिकाओं में चित्रित करते हैं, निम्नलिखित में से किसके लिए एक प्रभावी रणनीति है?

  • रूढ़िवादी लैंगिक/जेंडर भूमिकाओं को प्रोत्साहन देने के लिए।
  • लैंगिक/जेंडर रूढ़ियों का सामना करने के लिए।
  • लैंगिक/जेंडर पक्षपात को बढ़ाने के लिए।
  • लैंगिक/जेंडर स्थिरता को बढ़ाने के लिए।

निम्नलिखित वर्णन को पढ़िए तथा कोहलबर्ग के नैतिक तर्क की अवस्था को पहचानिए।
वर्णन : अंत:करण के स्व-चयनित नैतिक सिद्धांतों के द्वारा सही कार्य परिभाषित किया जाता है जो कानून एवं सामाजिक समझौते पर ध्यान दिए बिना सम्पूर्ण मानवता के लिए वैध होता है।

  • सामाजिक – क्रम व्यवस्था अभिविन्यास
  • सार्वभौम नैतिक सिद्धांत अभिविन्यास
  • यंत्रीय उद्देश्य अभिविन्यास
  • सामाजिक – अनुबंधन अभिविन्यास

निम्नलिखित में से कौन सा मूर्त क्रियात्मक अवस्था के प्रमुख कौशलों में से एक है?

  • परिकल्पित निगमनात्मक तर्क
  • द्वितीयक वर्तुल प्रतिक्रियाएँ
  • सजीवात्मक चिंतन
  • सुरक्षित रखने की योग्यता

बच्चों के मूल्यांकन के लिए निम्नलिखित में से कौन से कारण होने चाहिए?

(i) बच्चों को गैर-उपलब्धि वाले’, ‘निम्न उपलब्धि वाले’, ‘औसत’ एवं ‘उच्च उपलब्धि वाले’ के रूप में अलग करना एवं नाम देना।
(ii) कक्षा में शिक्षण-अधिगम प्रक्रियाओं में सुधार करना।
(iii) समय के साथ बच्चों में होने वाले अधिगम परिवर्तनों एवं प्रगति के बारे में पता लगाना।
(iv) बच्चे की क्षमताओं, संभावनाओं, सशक्त पक्षों एवं चुनौतीपूर्ण पक्षों के बारे में माता पिता के साथ चर्चा करना।

  • (ii), (iii), (iv)
  • (ii), (iv)
  • (i), (ii), (iii), (iv)
  • (i), (ii), (iii)

निम्नलिखित में से कौन बच्चे के समाजीकरण में एक महत्त्वपूर्ण भूमिका अदा करते हैं?

(i) मीडिया
(ii) विद्यालय
(iii) परिवार
(iv) पास-पड़ोस

  • (i), (iii), (iv)
  • (i), (ii), (iii), (iv)
  • (iii), (i)
  • (ii), (iii)

हावर्ड गार्डनर के बहु-बुद्धि सिद्धांत के अनुसार, निम्नलिखित विशेषताओं से युक्त एक व्यक्ति की बुद्धि को किस प्रकार से वर्गीकृत किया जा सकता है?
विशेषताएँ : “दूसरों की मनोदशा, स्वभाव, प्रेरणा तथा अभिप्राय को उचित तरीके से पता लगाने एवं प्रतिक्रिया करने की योग्यता”

  • अंतर्वैयक्तिक
  • नैदानिक
  • प्रकृतिवादी
  • अंतरावैयक्तिक

निम्नलिखित में से कौन सा विकास का सिद्धांत नहीं है?

  • विकास समय के साथ धीरे-धीरे घटित होता है।
  • विकास की सटीक गति एवं प्रकृति जन्म के समय ही निर्धारित हो जाती है।
  • व्यक्ति अलग-अलग गति से विकास करते हैं।
  • विकास तुलनात्मक रूप से क्रमिक होता है।

अनेक शोध अध्ययनों से पता चलता है कि शिक्षक लड़कियों की अपेक्षा लड़कों से अधिक पारस्परिक क्रिया करते हैं। इसका सही विवेचन क्या है?

  • यह शिक्षण में लिंग पक्षपात का एक उदाहरण है।
  • कक्षा में लड़कियों की तुलना में लड़कों को अधिक आसानी से नियंत्रित किया जा सकता है।
  • लड़कियों की तुलना में लड़कों में शैक्षिक क्षमताएँ काफी अधिक होती हैं।
  • लड़कियों की तुलना में लड़कों को अधिक अवधान की आवश्यकता होती है।

निम्नलिखित में से कौन सा प्रगतिशील शिक्षा की अवधारणा के बारे में प्रमुख है?

  • मानक निर्देश एवं मूल्यांकन
  • बाह्य प्रेरणा तथा एकरूप मूल्यांकन मानदंड
  • पाठ्यपुस्तक केंद्रीय अधिगम
  • प्रत्येक बच्चे की क्षमता एवं संभावना में विश्वास करना

विकास में वैयक्तिक विभिन्नता को समझने के लिए क्या महत्त्वपूर्ण है?

  • शरीर एवं दिमाग के परिपक्वन पर विचार करना।
  • वंशागत विशेषताओं के साथ-साथ पर्यावरणीय कारकों एवं उनकी पारस्परिक क्रिया पर विचार करना।
  • वंशागत विशेषताओं पर विचार करना जो प्रत्येक व्यक्ति को जीवन में विशेष शुरुआत देती हैं।
  • पर्यावरणीय कारकों पर विचार करना जो लोगों को प्रभावित करते हैं।

सहयोगात्मक अधिगम एवं हमउम्र साथियों के द्वारा शिक्षण का एक समावेशी कक्षा में किस प्रकार से उपयोग करना चाहिए?

  • कभी-कभी प्रयोग करना चाहिए।
  • प्रयोग नहीं करना चाहिए।
  • सक्रिय रूप से आगे बढ़ाना चाहिए।
  • सक्रिय रूप से हतोत्साहित करना चाहिए।

निम्नलिखित में से कौन सा समावेशी कक्षा में सबसे अधिक महत्त्वपूर्ण है?

  • प्रतियोगी अधिगम को बढ़ावा देना
  • विशिष्ट शिक्षा योजना
  • एकरूप निर्देश
  • मानकीकृत परीक्षण

अधिगमकर्ताओं एवं उनकी प्राथमिक विशेषताओं के मिलान युग्मों में से निम्नलिखित में से कौन सा सही है?

  • सृजनात्मक अधिगमकर्ता – अतिसक्रिय; कार्य को पूरा करने में धीमे हैं।
  • अवधानात्मक कमी अधिगमकर्ता – उच्च अभिप्रेरणा, लम्बे समय तक अवधान बनाए रख सकते हैं।
  • श्रव्य क्षतिग्रस्त अधिगमकर्ता – दृश्य सूचनाओं को समझ नहीं सकते हैं।
  • ‘पठन-अक्षमता’ अधिगमकर्ता – धाराप्रवाह पढ़ने एवं लिखने में कमी है।

एक समस्या को मूल एवं अपसारी समाधानों के साथ करने की योग्यता निम्नलिखित में से किसकी एकं प्राथमिक विशेषता है?

  • सृजनात्मक बच्चों की
  • अधिगम अशक्तता वाले बच्चों की
  • अहंकेंद्रित बच्चों की
  • क्षतिग्रस्त बच्चों की

“दृश्य रूप से बाधित’ विद्यार्थियों के साथ कार्य करते समय एक शिक्षक को किस प्रकार के अनुदेशन अनुकूलन करने चाहिए?

  • स्वयं अभिविन्यास करना ताकि विद्यार्थी उसे ध्यान से देख सकें।
  • अनेक प्रकार के लिखित कार्यों, विशेष रूम से वर्कशीटों पर ध्यान केंद्रित करना।
  • स्पष्ट रूप से बोलना तथा छूकर महसूस करने वाली सामग्रियों का अधिक मात्रा में प्रयोग करना।
  • कई प्रकार की दृश्य प्रस्तुतियों का प्रयोग करना।

Mathematics & Science Section

निर्देश : निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर देने के लिए सही सबसे उपयुक्त विकल्प चुनिए।

किसी घनाभ का कुल पृष्ठीय क्षेत्रफल 194 m2 है। यदि इसकी लंबाई 8 m तथा चौड़ाई 6 m है, तो इसका आयतन (m2में) है।

  • 126
  • 168
  • 224
  • 112

किसी समलंब का क्षेत्रफल 105 cm2 है और उसका शीर्षलंब 7 cm है। यदि समांतर भुजाओं में से एक भुजा दूसरी से 6 cm अधिक लंबी है, तो लंबी भुजा की लंबाई, cm में, है

  • 16
  • 15
  • 12
  • 18

आधार की 3 cm त्रिज्या वाले एक लंब वृत्तीय बेलन का वक्र पृष्ठीय क्षेत्रफल 94.2 cm2 है। बेलन का आयतन (cm3 में) है ( π= 3.14 लीजिए )

  • 141.3
  • 125.6
  • 113.04
  • 138.6

यदि 14, 12, 34 तथा 30, प्रत्येक में जोड़ा जाए, तो इस प्रकार (इस क्रम में) प्राप्त संख्याएँ समानुपात में होती हैं। √12x +9 का क्या मान होगा?

  • 9
  • 11
  • 13
  • 8

निम्न कथनों में से कौन सा सत्य है?

  • 10 भुजा वाले एक समबहुभुज की दस सममित रेखाएँ होती हैं।
  • एक वृत्त की कोई सममित रेखा नहीं होती
  • एक कोण की दो सममित रेखाएँ होती हैं।
  • एक समषड्भुज की केवल चार सममित रेखाएँ होती हैं।

x का वह मान जो समीकरण
10(x +6) + 8(x-3)= 5(5x-4)
को संतुष्ट करता है वह निम्न समीकरण को भी संतुष्ट करता है:

  • 3(3x-5) = 2x +1
  • 2(x + 3) = 5(x-5) +4
  • 5(x-5) = 2(x-3) +5
  • 5(x-3) = x + 5

11x – 16y + 7a प्राप्त करने के लिए 5y – 13x – 8a में से क्या घटाना चाहिए?

  • 21y – 5x – a
  • 21y – 24x – 15a
  • 24x – 21y + a
  • 6x + 21y + 15a

गणित के संदर्भ में, ग्रामीण क्षेत्रों से विद्यालय में आने वाले बच्चों के लिए निम्न में से कौन सा कथन सही है?

  • उनके पास मौखिक गणितीय परंपराओं और ज्ञान की प्रचुरता है।
  • उन्हें गणित का कोई ज्ञान नहीं है।
  • उनकी गणित में संचारण निपुणता निकृष्ट है।
  • उन्हें विधिवत गणित सीखने की कोई आवश्यकता नहीं है क्योंकि वह उनके काम नहीं आएगा।

निम्नलिखित कथनों को पढ़िए।
A. अभिगृहीत प्रस्ताव हैं जिन्हें मान लिया जाता है।
B. अभिगृहीत विशेष प्रमेय हैं।
C. अभिगृहीत परिभाषाएँ हैं।
D. अभिगृहीत को सिद्ध करने पर वह प्रमेय बन जाता है।
निम्नलिखित में से कौन से कथन सही हैं?

  • A और D
  • केवल B
  • केवल A
  • A और C

निम्नलिखित में से कौन सा कथन विद्यार्थियों द्वारा गणित में की गई अशुद्धियों के समसामयिक निरीक्षण पर प्रकाश नहीं डालता है?

  • वे अधिगम का हिस्सा हैं।
  • वे जानकारी प्राप्त करने का मूल्यवान स्रोत
  • वे अध्यापिका का उसकी कक्षाओं की आयोजना तैयार करने में मार्गदर्शन कर सकती हैं।
  • उन्हें अनदेखा कर देना चाहिए।

निम्नलिखित कथन (कथन) में से गणित के संदर्भ में कौन सा/से सही है/हैं?
A. गणित एक उपकरण है।
B. गणित एक प्रकार की कला है।
C. गणित एक भाषा है।

  • B और C
  • केवल A
  • A, B और C
  • A और B

यह सिद्ध करने के लिए कि √2 एक अपरिमेय संख्या है, एक अध्यापक यह मानकर शुरू करता है कि यह एक परिमेय संख्या है और आगे बढ़ते हुए यह सिद्ध करता है कि यह पूर्वानुमान संभव नहीं है। यह उपपत्ति निम्न विधि का उदाहरण है।

  • निगमन
  • प्रतिवाद
  • सत्यापन
  • आगमन

निम्नलिखित में से कौन सा कथन गणितीय अधिगम के वांछित मूल्यांकन अभ्यास पर प्रकाश डालता है?

  • विद्यार्थियों का आकलन करने के लिए वार्तालाप करना और एकैक विचार विमर्श करना भी लाभदायक हो सकता है।
  • आकलन, उत्पादन के अनुकूल और विद्यार्थी के उचित उत्तर पर केंद्रित होना चाहिए।
  • विद्यार्थियों के अनुचित उत्तरों की अधिकांशतः उपेक्षा कर देनी चाहिए। क्योंकि हमें विद्यार्थियों की क्षमता पर केंद्र करना चाहिए।
  • विद्यार्थियों का आकलन करने के लिए केवल कागज़-कलम वाला कार्य उपयुक्त है, क्योंकि उनमें सही उत्तर की आवश्यकता होती है।

गणितीय अधिगम के लिए निम्नलिखित में से कौन सा कथन सही है?

  • लड़कियों पर गणित में अधिक ध्यान देने की आवश्यकता होती है क्योंकि वे उसमें कमज़ोर होती हैं।
  • गणित एक विशेष विषय है जो कि विशिष्ट कुछ लोगों के लिए ही है।
  • अनौपचारिक ऐल्गोरिथ्म, औपचारिक गणित से निकृष्ट है।
  • प्रत्येक व्यक्ति गणित सीख सकता है और उसमें सफल हो सकता है।

अनुपात और समानुपात प्रत्यय को समझने के लिए आनुपातिक विवेचन की भूमिका को उजागर किया था।

  • ज़ोल्टन डाइन्स ने
  • जीन पियाज़े ने
  • लेव वायगोत्स्की ने
  • वैन हील ने

एक विद्यार्थी बीजगणित की उन शाब्दिक समस्याओं को हल नहीं कर सकता है जिनमें स्थानांतरण सम्मिलित होता है। सर्वोत्तम उपचारात्मक योजना है।

  • अन्य भाषाओं की शाब्दिक समस्याओं के अभ्यास के लिए अधिक प्रश्न देना।
  • छात्र को शाब्दिक समस्या का अर्थ आसान भाषा में समझाना।
  • विकल्प विधि से समानता प्रत्यय को समझाना।
  • संख्याओं के स्थानांतरण के अभ्यास के लिए अधिक प्रश्न देना।

गणित अध्यापन की समसामयिक समझ अध्यापकों को निम्नलिखित सभी को करने को प्रोत्साहित करती है, केवल इसको छोड़कर :

  • समस्याओं के परिकलन का परिचय उसकी संकल्पनात्मक समझ से पहले कराना।
  • विद्यार्थियों के लिए ऐसे सुयोग उत्पन्न करना कि वे समस्याओं के हल का अनुमान और सत्यापन कर सकें।
  • विद्यार्थियों में सुव्यवस्थित तर्क करने के कौशल को विकसित करना।
  • सन्निकट हल प्राप्त करने की क्षमता को प्रोत्साहित करना।

[(-4) +2]×(-3) – (-3) [(-3)×(-7)-80 + [(48) + 6] का मान है।

  • -11
  • 13
  • -16
  • 9

भिन्न 44/49, 33/38, 22/25 तथा 24/29 को अवरोही क्रम में निम्न प्रकार से लिखा जाता है :

  • 24/25, 24/29, 33/38, 44/49
  • 44/49, 22/25, 33/38, 24/29
  • 44/49, 33/38, 24/29, 22/25
  • 24/29, 33/38, 22/25, 44/49

निम्न कथनों में से कौन सा कथन पूर्णांकों के लिए सत्य नहीं है?

  • भाग क्रमविनिमेय है।
  • 1 गुणनात्मक तत्समक है।
  • व्यवकलन क्रमविनिमेय नहीं हैं।
  • गुणन साहचर्य होता है।

यदि x= 23×32×53×73
y=22×33×54×73, तथा
z = 24×34×52×75
हैं, तो x, y और z का महत्तम समापवर्तक है।

  • (15)3×74
  • (30)3×73
  • 30×75
  • (30)2×73

यदि 52272 = p2×q3×r4, जहाँ p, q और F अभाज्य संख्याएँ हैं, तो (2p+q-r) का मान है।

  • 22
  • 23
  • 29
  • 21

यदि 7-अंकों वाली संख्या 134x58y, 72 से विभाज्य है, तो (2x + y) का मान है।

  • 7
  • 8
  • 9
  • 6

निम्न में कौन सा पाइथागोरस त्रिक नहीं है?

  • 8, 15, 17
  • 11, 60, 63
  • 13, 84, 85
  • 7, 24, 25

उस कोण का माप, जिसके संपूरक का माप कोण के पूरक के माप के चार गुना के बराबर है, निम्न

  • 45°
  • 60°
  • 75°
  • 30°

यदि किसी त्रिभुज के कोणों का माप, डिग्री में, x, 3x + 20 तथा 6x हैं, तो त्रिभुज अवश्य ही होगा।

  • न्यूनकोण त्रिभुज
  • समकोण त्रिभुज
  • समद्विबाहु त्रिभुज
  • अधिककोण त्रिभुज

त्रिभुज ABC और DEF’ में, C = F, AC = DF और BC = EF है। यदि AB = 2x – 1 तथा DE = 5x – 4 है, तो x का मान है।

  • 2
  • 3
  • 4
  • 1

किसी त्रिभुज की एक भुजा 5 cm तथा दूसरी भुजा 10 cm है, और इसका परिमाप P cm है, जहाँ P एक पूर्णाक है। P के न्यूनतम और अधिकतम संभव मान क्रमशः हैं।

  • 20 और 28
  • 21 और 29
  • 22 और 27
  • 19 और 29

माना कि आँकड़ों 13, 8, 15, 14, 17, 9, 14, 16, 13, 17, 14, 15, 16, 15, 14 का माध्यक है। यदि 8 के स्थान पर 18 कर दिया जाए, तो आँकड़ों का माध्यक y है। x तथा y के मानों का योग क्या है?

  • 28
  • 29
  • 30
  • 27

किसी थैले में 3 सफेद, 2 नीली और 5 लाल गेंदें हैं। थैले में से यदृच्छया एक गेंद निकाली जाती है। निकाली गई गेंद लाल रंग की नहीं है, इसकी क्या प्रायिकता है?

  • 3/10
  • 1/5
  • 1/2
  • 4/5

Science Section

निर्देश : निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर देने के लिए सही/सबसे उपयुक्त विकल्प चुनिए।

दूध में निम्नलिखित कौन से पोषकतत्व होते हैं?

  • प्रोटीन, विटामिन-C, विटामिन-A
  • कार्बोहाइड्रेट, विटामिन-C, आयरन (लोहा)
  • प्रोटीन, आयरन (लोहा), विटामिन-D
  • प्रोटीन, कैल्सियम, विटामिन-D

पूतिरोधी (रोगाणुरोधक) के रूप में घावों पर लगाए जाने वाले बैंजनी रंग के विलयन में कौन सी अधातु होती है?

  • आयोडीन
  • ब्रोमीन
  • सल्फर
  • क्लोरीन

वायु के संबंध में नीचे दिया गया कौन सा कथन सही नहीं है?

  • मृदा में वायु उपस्थित नहीं होती।
  • जल चक्र में वायु की महत्त्वपूर्ण भूमिका होती है।
  • वायु स्थान घेरती है।
  • वायु में भार होता है।

स्तम्भ A में दिए गए पाचन तंत्र के अंगों और स्तम्भ B में दिए गए उनके कार्यों का नीचे दिया गया कौन सा मिलान सही है?
a. यकृत (लिवर) i. जहाँ प्रोटीन का पाचन आरम्भ होता है।
b. आमाशय ii. जहाँ पित्त रस संचयित होता है।
c. पित्ताशय ii. क्षुदांत्र में पाचक रस मुक्त करता है।
d. अग्न्याशय iv. सबसे बड़ी ग्रंथि

  • iv i ii iii
  • i iii ii iv
  • iii iv ii i
  • i ii iv iii

कोशिका के विषय में कौन सा कथन सत्य है?

  • किसी ऊतक की कोशिकाएँ समान होती हैं।
  • किसी भली भाँति व्यवस्थित जीव में कोशिकाओं का आकार (साइज़) समान होता है।
  • सभी कोशिकाओं में केन्द्रक होता है।
  • सभी कोशिकाओं की आकृति गोल होती है।

निम्नलिखित में किनकी उनकी जनन की विधा से सही मिलान किया गया है?
a. यीस्ट i. कायिक प्रवर्धन
b. आलू ii. बीजाणु समासंघ (बीजाणु जनन)
c. शैवाल iii. खण्डन
d. कवक iv. मुकुलन

  • i iii ii iv
  • ii iv iii i
  • iii ii iv i
  • iv i iii ii

निम्नलिखित में से कौन सा/से प्रदूषक ओज़ोन परत के अपक्षय के लिए उत्तरदायी है/हैं?

  • क्लोरोफ्लुओरो कार्बन
  • अम्लीय वर्षा
  • मेथैन और कार्बन डाइऑक्साइड
  • कार्बन डाइऑक्साइड और कार्बन मोनो ऑक्साइड

निम्नलिखित में से कौन सा समुच्चय संचारी रोगों को निरूपित करता है?

  • मियादी बुखार (टायफॉइड), मलेरिया, रक्तक्षीणता, स्वाइनफ्लु
  • मियादी बुखार (टायफॉइड), स्वाइनफ्लु, मलेरिया, पोलियो
  • डायबेटिज़, मियादी बुखार (टायफॉइड), मलेरिया, रक्तक्षीणता
  • रक्तक्षीणता, स्कर्वी, अतिसार, हैजा

निम्नलिखित में से क्या एक विज्ञान की प्रकृति के संदर्भ में सही नहीं है?
A. विज्ञान हमेशा अस्थायी है।
B. विज्ञान संदेहवाद को बढ़ावा देता है।
C. विज्ञान एक ज्ञान की रचना की प्रक्रिया है।
D. विज्ञान की प्रकृति स्थिर है।

  • B
  • C
  • A
  • D

निम्नलिखित में से किसका विकास विज्ञान के द्वारा होता है?
A. निष्पक्षता
B. वैज्ञानिक दृष्टिकोण
C. वैज्ञानिक स्वभाव
D. स्थायी मानस प्रवृत्ति

  • B, C और D
  • A, B और C
  • C और D
  • A और D

एक विज्ञान शिक्षक की भूमिका होनी चाहिए ______

  • छात्रों को उत्पाद आधारित शिक्षण अधिगम पर्यावरण प्रदान करना।
  • सर्जनात्मक विचारों को रटने के अभ्यास में छात्र का मार्गदर्शन करना।
  • उच्च संज्ञानात्मक क्षमताओं वाले प्रश्नों के निर्माण के लिए सभी छात्रों को प्रेरित करना।
  • छात्रों को प्रचुर विभिन्न सीखने के अनुभव प्रदान करना।

राष्ट्रीय पाठ्यचर्या 2005 के अनुसार, एक अच्छी विज्ञान शिक्षा।
A. सीखने वाले के प्रति सच्ची होनी चाहिए।
B. सीखने वाले के पर्यावरण के प्रति सच्ची होनी चाहिए।
C. शिक्षक के प्रति सच्ची होनी चाहिए।
D. विज्ञान के प्रति सच्ची होनी चाहिए।

  • B और C केवल
  • A, B और C
  • D केवल
  • A, B और D

“बच्चे के अपने क्षेत्र के लोगों में वायु प्रदूषण के स्रोतों की जागरूकता का सर्वे का संचालन करना।” निम्नलिखित में से कौन सी संज्ञानात्मक प्रक्रिया उपरोक्त सीखने के उद्देश्य में रेखांकित क्रियापरक ‘संचालन करना’ से सबसे अधिक संबंधित होगी?

  • बोध करना
  • सर्जन करना
  • अनुप्रयोग करना
  • याद करना

निम्नलिखित में से कौन सी युक्ति विज्ञान शिक्षण – अधिगम में सीखने वाले को शामिल करने के लिए सबसे अधिक उपयुक्त हो सकती है?

  • छात्रों के कठिन बिन्दुओं को स्पष्ट करना।
  • सबसे पहले छात्र को सीखने में जोड़ने पर कार्य करना।
  • छात्रों को समूह आकलन के लिए प्रोत्साहित करना।
  • विज्ञान की पुस्तक को पढ़ना

निम्नलिखित में से किस युक्ति के द्वारा प्रकाश के परावर्तन की संकल्पना का अर्थवान स्पष्टीकरण दिया जा सकता है?

  • प्रकाश के परावर्तन को दिखाता हुआ चार्ट
  • सीखने वालों के द्वारा सफेद कागज़ के परदे पर प्रकाश के परावर्तन का अवलोकन करना और उसका निष्कर्ष निकालना।
  • संकल्पना आधारित बंद उत्तर वाले प्रश्नों को पूछकर
  • संकल्पना आधारित ऐनिमेटेड वीडियो

विज्ञान में क्षेत्र भ्रमण क्यों महत्त्वपूर्ण है?

  • इसका संचालन आसान है।
  • यह विज्ञान की जानकारी इकट्ठी करता है।
  • यह सीखने वाले में मेहनत की आदत का विकास करता है।
  • यह अपने हाथ से कार्य करने के अनुभव प्रदान करता है।

निम्न में से कौन सा साधन बाल केन्द्रित आकलन के लिए है?
A. पोर्टफोलियो
B. अवधारणा मानचित्रण
C. पेपर-पेंसिल परीक्षण
D. जर्नल लिखना

  • A, B और D
  • केवल A और C
  • B, C और D
  • केवल C

विज्ञान में सीखने जैसा आकलन का अर्थ है।

  • योगात्मक आकलन
  • स्वः आकलन
  • सत्र आकलन
  • रचनात्मक आकलन

अमृता कोई विद्युत परिपथ व्यवस्थित करने का प्रयास कर रही है। उसके पास पर्याप्त संख्या में संयोजक तार नहीं हैं। परिपथ को पूरा करने के लिए वह नीचे दिए गए पदार्थों में से किस एक का उपयोग कर सकती है?

  • स्टील का तार
  • काँच की छड़
  • रबड़ का पाइप
  • मोटा धागा

सही कथन को पहचानिए :

  • अवतल दर्पण सीधा प्रतिबिम्ब भी बनाता है और उलटा प्रतिबिम्ब भी बनाता है।
  • उत्तल दर्पण सदैव ही उलटा प्रतिबिम्ब बनाता है।
  • उत्तल दर्पण सीधा प्रतिबिम्ब भी बनाता है और उलटा प्रतिबिम्ब भी बनाता है।
  • अवतल दर्पण सदैव ही सीधा प्रतिबिम्ब बनाता है।

चींटी के दंश (डंक) में निम्नलिखित में से कौन सा अम्ल होता है?

  • फॉर्मिक अम्ल
  • ऑक्सैलिक अम्ल
  • एसीटिक अम्ल
  • एस्कॉर्बिक अम्ल

किसी ईंधन के 3.7 kg को पूर्ण दहन करने पर 1.665 x 108 जूल ऊर्जा प्राप्त होती है। मानक मात्रकों में इस ईंधन का कैलोरी मान (ऊष्मीय मान) है।

  • 22222
  • 61605
  • 25000
  • 45000

मायरा किसी पैकेट को पहुँचाने के लिए 5 km दूरी पर अपनी सहेली के घर साइकिल चलाकर जाती है। वह जाते समय 12 km/h. की चाल से जाती है और लौटते समय 8 km/h. की चाल से लौटती है। उसकी समस्त यात्रा की औसत चाल है।

  • 9.6 km/h
  • 10 km/h
  • 5 m/s
  • 20 km/h

निम्नलिखित में से किस समुच्चय में केवल दूरी मापने के मात्रक हैं?

  • बालिश्त, वर्ष, प्रकाशवर्ष
  • बालिश्त, मीटर, प्रकाशवर्ष
  • मीटर, हर्ट्ज़, बालिश्त
  • मीटर, प्रकाशवर्ष, हर्ट्ज़

समीर अपने कंचे (गोली) को फर्श पर बिछे तीन विभिन्न पृष्ठों (सतहों) – तनी हुई सेलोफेन शीट, कालीन और समाचार-पत्र पर लुढकाता है। कंचे पर लगने वाला घर्षण बल बढ़ते क्रम में किस प्रकार होगा?

  • समाचार-पत्र, कालीन, सेलोफेन शीट
  • सेलोफेन शीट, समाचार-पत्र, कालीन
  • सेलोफेन शीट, कालीन, समाचार-पत्र
  • समाचार-पत्र, सेलोफेन शीट, कालीन

कोई पिण्ड रैखिकतः किसी एकसमान वेग से गतिमान है। यदि समय को X-अक्ष पर निरूपित किया जाए तो नीचे दिया गया कौन सा कथन सही है?

  • इस गति का वेग-समय ग्राफY-अक्ष के समान्तर एक सरल रेखा होगा।
  • इस गति का दूरी-समय ग्राफY-अक्ष के समान्तर एक सरल रेखा होगा।
  • इस गति का वेग-समय ग्राफ X-अक्ष के समान्तर एक सरल रेखा होगा।
  • इस गति का दूरी-समय ग्राफ X-अक्ष के समान्तर एक सरल रेखा होगा।

निम्नलिखित में से कौन पेट्रोलियम का उपोत्पाद नहीं है?

  • कोक
  • बिटुमेन
  • स्नेहक तेल
  • पैराफिन मोम

अमन किसी बन्द कमरे में एक प्लास्टिक की बोतल, एक लकड़ी का चम्मच और एक धातु का चम्मच को रात भर रखता है। कक्ष ताप 30 °C है। सुबह होने पर वह इन तीनों वस्तुओं के ताप रिकार्ड करता है जो T1, T2, और T3 हैं। निम्नलिखित में से किस संबंध द्वारा इन तापों के निरूपण की सबसे अधिक संभावना हो सकती है?

  • T3 > T2 > T1
  • T1 = T2 < T3
  • T1 > T2 > T3
  • T1 = T2 = T3

निम्नलिखित जीवों में से कौन प्रकाश-संश्लेषण द्वारा अपना भोजन बना सकता है?

  • कवक
  • राइज़ोबियम
  • वायरस (विषाणु)
  • शैवाल

निम्नलिखित में से कौन से लक्षण ध्रुवीय भालू को चरम शीत अवस्थाओं के अनुकूल बनाने में सहायता करते हैं?

  • सफेद बाल (फर), मुड़े हुए लम्बे और पैने नाखून, त्वचा के नीचे बसा की परत।
  • सफेद बाल (फर), चपटे पैर, बालों की परतें।
  • सूँघने की तीव्र शक्ति, चपटे पैर, बालों की परतें।
  • सफेद बाल (फर), चपटे पैर, त्वचा के नीचे वसा की परत

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