अधिगम की कठिनाइयाँ

आज इस आर्टिकल में हम आपको अधिगम की कठिनाइयाँ का उद्देश्य के बारे में जानकारी देने जा रहे है-

Q. कौन सी पाठ्य सामग्री अधिगम को सरल व सुगम बनाती है?

(a) कम अवधि की पाठ्य सामग्री
(b) अधिक अवधि की पाठ्य सामग्री
(c) रुचिकर व कम अवधि की पाठ्य सामग्री
(d ) रूचिकर व अधिक अवधि की पाठ्य सामग्री

Q.  कठिन पाठ्य सामग्री को बालक –

(A) कंठस्थ नहीं कर सकता
(B) अवबोध नहीं कर सकता
(C) न तो कंठस्थ कर सकता न अवबोध
(D) उक्त में से कोई नहीं

Q. सरल अधिगम के लिए पाठ्य सामग्री प्रारूप होना चाहिए –

(A) कठिन
(B) सरल
(C) कठिन से सरल की ओर
(D) सरल से कठिन की ओर

Q. अधिकांश अधिगम बाधिता बालक मंदबुद्धि से सीखते हैं | इसका प्रमुख कारण है –

(A) स्मृति
(B) वाचन संबंधित समस्या
(C) अवधान का अभाव
(D) लेखन संबंधी बाधित

Q. बालकों में संख्यात्मक योग्यता संबंधी कठिनाई का प्रमुख कारण है –

(A) अंको का प्रादेशिक रूप में न होना
(B) प्राथमिक कक्षाओं में गणना सीखने की कमजोरी
(C) शारीरिक कमजोरी
(D) मानसिक कमजोरी

Q. लेखन संबंधी बाधिता से ग्रस्त बालक की कमजोरी दूर करने की विधि है –

(A) मनोरंजन विधि
(B) खेल विधि
(C) चिकित्सकीय विधि
(D) उपदेश विधि

Q.  समायोजन का गुण नहीं है –

(A) निरंतर चलने वाली प्रक्रिया
(B) सामंजस्य की संतुलित दशा
(C) परिस्थिति के अनुसार अनुकूलन
(D) पर्यावरण व परिस्थिति में संघर्ष

Q.  निम्नलिखित में से समायोजन नहीं कर पाने का कारण है –

(A) तनाव
(B) कुंठा
(C) द्वंद्व
(D)  ये सभी 

Q.  समायोजन की प्रक्रिया किस प्रकार की है ?

(A) स्थानापन्न
(B) गतिशील
(C) स्थिर
(D) जड़वत

Q.  व्यक्तित्व का कुसमायोजन किस में प्रकट होता है ?

(A) पलायन वादी प्रवृत्तियों में
(B) झगड़ालू प्रवृत्तियों में
(C) आक्रमणकारी प्रवृत्तियों में
(D) उपर्युक्त सभी में

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Q.  समायोजन किससे दूषित होता है ?

(A) संघर्ष से
(B) कुंठा से
(C) इन दोनों से
(D) किसी से भी नहीं

Q.  निम्नलिखित में से समायोजन की विधि है –

(A) प्रति गमन
(B) उदान्तीकरण
(C) प्रक्षेपण
(D) उपर्युक्त सभी

Q.  समायोजन मुख्य रूप से निर्भर होता है –

(A) पर्यावरण की अनुकूलता पर
(B) व्यक्ति की आंतरिक शक्तियों पर
(C) उपर्युक्त दोनों पर
(D) इनमें से किसी पर नहीं

Q.  एक समायोजित व्यक्ति की विशेषता नहीं है –

(A) वैयक्तिक उद्देश्यों का प्रदर्शन
(B) दूसरों के साथ संबंध बनाने की योग्यता
(C) उचित संवेगो का प्रदर्शन
(D) उत्तरदायित्व की भावना

Q.  निम्नलिखित में से असमायोजित बालक का लक्षण है –

(A) साधारण – सी  से बाधा उत्पन्न होने पर मानसिक संतुलन खो देना |
(B) वातावरण से अनुकूलन होने में असमर्थ होना |
(C) असामाजिक, स्वार्थी वह सर्वथा दु:खी होना |
(D) उपर्युक्त सभी |

Q.  बालक के मानसिक तनाव को कम करने की प्रत्यक्ष विधि है –

(A) निवर्तित व्यवहार
(B) बाधा दूर करना
(C) उदारीकरण
(D) तादात्मय

Q.  निम्नलिखित में से समायोजन का प्रकार है –

(A) मानसिक समायोजन
(B) रचनात्मक समायोजन
(C) स्थानापन्न समायोजन
(D)उपर्युक्त सभी

Q.  जब कोई व्यक्ति अपने लक्ष्य की पूर्ति में उत्पन्न बाधाओं को किसी कारण से दूर नहीं कर पाता, तो उसे क्या करना चाहिए ?

(A) निर्णय व क्षमता पर विचार करना चाहिए |
(B) किसी अन्य मार्ग या हल को खोजना चाहिए |
(C) अपने उद्देश्यों में परिवर्तन करना चाहिए |
(D) बाधा दूर होने तक इंतजार करना चाहिए |

Q.  बालक के मानसिक रूप से अस्वस्थ होने के कारण है –

(A) पारिवारिक वातावरण
(B) विद्यालय का वातावरण
(C) सामाजिक वातावरण
(D) उपर्युक्त सभी

Q.  “समायोजन वह प्रक्रिया है, जिसके द्वारा प्राणी अपनी आवश्यकताओं और इन आवश्यकताओं की पूर्ति को प्रभावित करने वाली परिस्थितियों में संतुलन रखता है |”  यह कथन किसका है ?

(A) बोरिंग, लैंगफेल्ड व वेल्ड का  
(B) गेट्स व अन्य का
(C) कोल व ब्रूस का
(D) क्रो व क्रो का

Q.  “शिक्षा शब्द का प्रयोग उन सब परिवर्तनों को व्यक्त करने के लिए किया जाता है जो एक व्यक्ति के जीवन काल में होते हैं |” यह कथन है –

(A) डॉ. राधाकृष्णन
(B) डगलस और हौलेण्ड 
(C) रॉस
(D) स्किनर

Q.  शिक्षण के सिद्धांत में तीन प्रश्न निहित है, वे निम्न में से कौन से हैं-

(A) शिक्षक का व्यवहार, छात्र का व्यवहार, परिवेश
(B) पिता का व्यवहार, माता का व्यवहार, छात्र का व्यवहार
(C) माता का व्यवहार, पिता का व्यवहार, छात्र का व्यवहार
(D) माता-पिता का व्यवहार, परिवेश, छात्र का व्यवहार

Q.  शिक्षण अधिगम का आधार है –

(A) अभिभावक – शिक्षक संबंध
(B) प्रधानाध्यापक – शिक्षक संबंध
(C) छात्र – शिक्षक संबंध
(D)उपरोक्त में से कोई नहीं

Q.  “वैज्ञानिक रूप में मनोवैज्ञानिक उन परिस्थितियों के सत्यापन योग्य स्पष्ट और विस्तृत तथ्य चाहता है जिसमें अधिगम की क्रिया संपन्न होती है |” यह कथन है –

(A) डगलस का
(B) डॉ. राधाकृष्णन का
(C) हौलेण्ड का
(D) एंडरसन का

Q.  शिक्षण प्रक्रिया मानी जाती है –

(A) एक ध्रुवीय प्रक्रिया
(B) द्वि ध्रुवीय प्रक्रिया
(C) त्रिध्रुवीय प्रक्रिया 
(D) बहु ध्रुवीय प्रक्रिया

Q.  निम्नलिखित में से शिक्षण प्रक्रिया का अंग नहीं है –

(A) शिक्षक
(B) छात्र
(C) विषय वस्तु
(D) विद्यालय

Q.  निम्नलिखित में से अधिगम की विशेषता नहीं है – 

(A) अनुकूलन
(B) उद्देश्य पूर्ण
(C) सार्वभौमिकता
(D) सामूहिकता

Q.  शिक्षण प्रक्रिया में बालक का किस प्रकार का विकास किया जाता है –

(A) ज्ञानात्मक
(B) भावात्मक
(C) क्रियात्मक
(D) उपर्युक्त

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Q.  शिक्षण प्रक्रिया में शिक्षक माना जाता है –

(A) स्वतंत्र चर
(B) आश्रित चर
(C) मध्यस्थ चर
(D) उपर्युक्त सभी

Q.  शिक्षण प्रक्रिया में छात्र माना जाता है –

(A) स्वतंत्र चर
(B) आश्रित चर 
(C) मध्यस्थ चर
(D) तटस्थ चर

Q.  शिक्षण प्रक्रिया में मध्यस्थ चर माना जाता है –

(A) विद्यालय
(B) प्रधानाचार्य
(C) पाठ्यवस्तु
(D) अभिभावक

Q.  शिक्षण के स्तरों की दृष्टि से शिक्षण का प्रकार नहीं है –

(A) स्मृति स्तर
(B) बोध स्तर
(C) चिंतन स्तर
(D) अभिव्यक्ति स्तर 

Q.  शिक्षण के उद्देश्य के आधार पर शिक्षण का प्रकार नहीं है –

(A) ज्ञानात्मक शिक्षण
(B) क्रियात्मक शिक्षण
(C) अवबोधात्मक शिक्षण
(D) भावात्म्क शिक्षण

Q.   शिक्षण की विशेषता नहीं है –

(A) क्षेत्र व्यापक है
(B) औपचारिक परिस्थिति है
(C) अल्पावधि तक चलती है
(D) अंतः क्रिया आवश्यक है

आज इस आर्टिकल में हमने आपको अधिगम की कठिनाइयाँ के बारे में बताया इसको लेकर आपका कोई सवाल है तो आप नीचे कमेंट बॉक्स में कमेंट करके पूछ सकते है-